（清穿同人）[清]再不努力就要被迫繼承皇位了分節閲讀 37

而胤礽头，倔着松，每次问，都是气呼呼地回答：“孤才没错！”

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只太子认错，康熙的心还会持续去，伺候在帝王边的梁九功暗暗苦，请问纳兰德：“您在太子殿边那么久，可有法子能令殿向皇？”

皇是因为殿淘气而生气，而是因为被殿才生气！

纳兰德足智多谋，有七窍玲珑之心，笑着建议：“俗话说‘打蛇打七寸’，置殿边的仆无法起到作用，打股也起到作用，殿天真烂漫，孩童的想法与成年是同的，将‘克’当伴，还会与它诉说自己的烦恼。如今正宠着‘克’，如让皇去试试以‘克’威胁？”

康熙听闻这主意，只觉得啼笑皆非：“用个宠能威慑到保成？”

着马当成活马医的心思，令将“克”绑架到了自己御。

胤礽找到克，听美侍卫纳兰德说是阿玛绑架走了克，巴巴地康熙和解。

康熙心复杂：“知错了？”

康熙鼠质在手，手倍好，毛茸茸嘟嘟，还热乎乎的，康熙随手了，克顿时发声惨。

胤礽怔，眼角立即挂了真心实意的泪包。

从知，阿玛竟这样险狡诈、残酷冷血！

“阿玛手留，孤知错了，孤次再也敢阿玛了！”

夕之间，康熙终于透训熊子的诀窍了！

命打造了个简陋的笼子，将克关在里面，给它吃，除非胤礽乖乖写完两页字，才允许给克点点粮食。

胤礽果真老实了，乖巧听话地度了新年。

年，康熙为胤礽请的四位师傅相继到岗，除了胤礽认识的张英，还有李光地、熊赐履、汤斌三，全都是博学多才的帝王心重臣。

每次授课，康熙命将鼠质放到讲台，嘱咐四位师傅，只有太子表现好了，才能给鼠质喂食。

还对胤礽：“若保成能将《诗经》学会并能背诵，朕就允解救回‘克’。”

背诵理解《诗经》？想也知这对于个四岁的孩子说是可能的事！

太子年幼到连字都还没认全，四位师傅再心导，总计三百多篇的诗经也很难学完并背。

每天看到小小孩童聚会神坐在课堂，张英心中叹国之储君容易。

就连清正严肃的汤斌，都在私底诽“皇是在为难太子殿。”

为了解救鼠质，胤礽豁去了！

第17章

四位授课师傅流为胤礽授课，们的授课风格截然同，分别给胤礽留了奇特的印象。

张英是最为熟悉的师傅了，特别有耐心，也知胤礽坐住的子，每当与讲解时，张英都会用些简单有趣的小故事引的注意，待全神贯注了，再与以流谈论的方式授更层的容。

也许是因为家中有个少年时就有才名的子，令张英有了充分的期锻炼，是四位师傅里授课最能令胤礽听懂的。

但是，张英喜欢拖堂，拖度！

胤礽急着拯救“小伙伴”，恨得加速奔跑百里，张英又温温生怕学会，学透，这可把学生给急了。

所以比较起，胤礽更喜欢熊赐履！

刚开始的时候，这位理学家孩子时语言够显易懂，以至于胤礽听课的时候总以茫然的无辜小眼神对着。

熊赐履也很无奈，也没想皇会让授个四岁的小娃娃呀！

悄悄与张英耳语怨：“皇当年启蒙，是在六岁以，家孩子启蒙，也是在六七岁的年纪，到了太子这，虚岁五岁，实际四岁，别说是背书了，字都没认全呢！即使是国之储君，那也太早了些，皇这是在拔苗助！”

张英于是提点了几句：“如先以《诗经》为例授殿认字，引导写，若殿能理解释义，如多与说说故事。”

至于写毛笔字练臂，们也没指望现在就能练。

熊赐履叹息声，谢张英的提点。

太子师对于臣子而言是件名誉与地位收的好事，康熙相信们的品与才学，有帝恩厚在，熊赐履岂能辜负帝王期望？昔理学、经学家摒弃了晦涩的文嚼字，学着那老百姓的话言说话，为的也是能令小太子听得懂。

为了会胤礽，熊赐履在家中对着六岁的孙试验，会到这个年纪的孩子有多么坐住，注意有多么容易被外所影响。

“今授的是《诗经·小雅》中讲述采薇的段。”

熊赐履说着，书桌的克时刻想着越狱，趴在那笼子的铁栏别缘，着栏杆地用板牙磕磕磕

的声音没能影响到胤礽，聚会神盯着授课先生，跟着念“采薇采薇，薇亦作止”

熊赐履心叹息，有了对比，才知国之储君有多么同，只是这份专注，就比家的孙优秀了知多少倍。

引经据典说起《史记》中武王平殷商时食采薇，胤礽眼眸蹭地亮了起：“武王伐纣，孤知这个！”

熊赐履惊讶极了：“原殿提听《史记》了吗？如由殿说说，您致知多少容呢？”

胤礽采烈地说起：“孤知有哪吒、二郎神，还有石矶，姜子牙和申公豹！”

熊赐履笑开了声：“原殿是提听了《封神演义》。”

《封神演义》是朝之所写，话本广为流传，戏剧中也会排到封神演义的片段，熊赐履：“只是《封神演义》是虚构的，《史记》之中可没有记载古代有哪吒。”

“孤知虚构的意思，古代没有哪吒和敖丙，”胤礽认真答：“孤分的清现实与话本。”

知，虽然古代没有哪吒，但是古代有恐龙！在比禹治更遥远的古代，是时众难以考据到的远古时期。

“采薇讲述的是位解甲归田的兵卒，离开边关归乡的艰辛，路难行，又饿又渴，回忆往昔战场的时光，心中百集。那时候，边关稳，戎狄侵扰”